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为什么小孩会有暴力倾向?暴力之后必有其因

时间:2019-08-12 13:47  来源:未知   作者:admin   点击:

  有人说,“龙生龙,凤生凤,老鼠生的会打洞。”沾染暴力倾向的孩子,其父母往往也不是安分守己、循规蹈矩之人。所以,把这种现象归结为遗传基因,说传承了父母的秉性。我觉得与其说是遗传因素起作用,毋宁说是家庭环境熏陶的影响。

  孩子一出生肯定有差异,但不能把这种差异无限放大。正是接下来的成长环境和所受的不同教育放大或改变了孩子间的差异,塑造和影响了孩子的天性。

  我接触过很多有暴力倾向的孩子,其实他们的内心世界也非常的懦弱。只是为了掩饰自己内心的恐惧,故意把自己表现得特别强大。用“色厉内荏”来形容一点儿也不为过。有一个孩子,他的手特别狂,经常动手殴打别的同伴。有一次,另外一个家长在上学的路上拦住他,扬言要把他抓起来送到公安局,吓得他浑身哆嗦,不敢靠前。从此,他收敛了很多。再见到那个家长的时候,离多远就跑开了。

  而凡是经常出手对别人采取暴力行为的孩子,在很大程度上也是曾经或者正在受到暴力伤害的孩子。耳濡目染,学会了“以暴制暴”解决问题。有的是忍无可忍下的暴力还击,有的是相互试探中的大胆尝试,有的是以暴制暴的复制迁移,总之是在暴力中尝到了甜头,得到了好处,从此便认可了“弱肉强食”的丛林规则,形成了他独特的错误的处理和解决问题的方式,乐此不疲。

  有的祖父母在家不是教育孩子尊老敬老懂礼貌,而是教孩子辱骂和殴打别人,并从中得到乐趣。正是这种错误的方式,让孩子认识不到自己的问题。有的家长在家教育孩子,宁肯钱吃亏,不能人受屈。甚至教育孩子:“打过了别人,回来受表扬。”“被人打了白打,回家还要继续挨打。”正是过分娇宠和溺爱这种错误的教育影响在孩子的心田种下了“蛮横”、“霸道”的恶种。然后开始萌芽,转变为孩子的暴戾和痞气。

  有的父母试图用武力征服孩子,对于不听话的孩子就采取简单粗暴的打骂方式进行教育,有的还是暴打。我曾经听不少家长给我说,爸爸在家里用腰带打孩子,有的家长说为了让惩罚孩子让孩子跪在地板上。也有的孩子是亲眼目睹了父母之间的打斗场面。正是这种惨无人性的“家暴”在孩子的心中种下了仇恨的种子。简单粗暴的家庭教育在孩子的心田打上了深深的烙印,影响了孩子的性格。当他意识到自己的力量,便开始了自己的暴行。

  也有的是受到家长不正确教育方式的影响或影视作品、电子游戏等文化垃圾的不良诱惑,孩子缺少最起码的对生命的敬畏意识。对人就像对待一件玩具一样随心所欲。这些孩子的性格已经扭曲。缺少基本的人性。

  也有的孩子是为了吸引家长和老师的关注,表明自己的存在。他在不断尝试采用不同的方式去和别的同伴争宠,试图得到老师更多的关注。

  对于这类孩子的教育,既不能掉以轻心,也不必过分焦虑。打打闹闹,这正是孩子特别是男孩子的天性所在。如果所有的男孩子都变得温文尔雅、礼质彬彬,没有了一点野性,也就缺少了阳刚之气。矛盾和纠纷,正是孩子生机和活力所在,是精力旺盛的体现,是开脱精神的萌芽。如果一个个老气横秋、老成稳重,哪儿还像年轻人?

  只要不是过分,严重影响集体纪律,伤害同伴的身心,老师完全可以不必采取措施进行干预。孩子正是在交往中学会交往,在摩擦和碰撞中学会与人相处。

  我们要相信“树大自然直”的道理。随着孩子年龄和认识的增长,他会进行自我修正,不断改变对生活和人际关系的认识和理解,从而改变自己的行为。

  但是,我们也不能守株待兔、坐待其成。特别是对于那些严重影响集体纪律伤害同伴身心健康甚至构成校园欺凌的“校霸”、“班霸”以及一些为非作歹的小“混混”,要积极采取措施,促进转变的早日发生。

  讲道理是最无用的教育措施。如果讲讲道理就能凑效,那就太低估了教育的复杂性。一位批评和训斥也无济于事,那就又重复陷入了以暴制暴的怪圈,只会强化他的错误认识。

  首先,让孩子参与集体活动,在活动中明是非,通人情,识事理,认识人与人之间的关系,学会接受他人的存在,包容彼此间的差异,能够寻找各方利益的平衡点,照顾各方权益,学会与人和谐相处,在行使自己的权利和自由的同时不侵犯集体和他人利益。在适当的时候,让孩子为自己的行为付出必要的代价。培养孩子的规则意识。

  其次,恶人还有恶人降,一物降一物。内心强大的孩子会表现得不卑不亢、不媚不骄。欺软者一定怕硬。这些孩子表面上很强大,但是,在遇到更强大的势力面前,很容易被征服,表示臣服。我们要培植班级生物链,形成相互制衡的局面,让每一个孩子都受到制约,不能为所欲为。改变孩子“天下老子第一”的错误认识。这种方式虽然不提倡,但是,实际生活中还真有效。但是一定要把握好分寸,避免陷入“以牙还牙、以眼还眼”的怪圈。

  第三,要营造良好的班级环境,尽量避免引发孩子暴力行为的诱因,减少或者杜绝孩子暴力行为的发生。生活中的很多严重的冲突都是从不经意间的小矛盾、小纠纷引起的,我们要防微杜渐,防患于未然。营造和谐融洽的人际关系,培养“一笑泯恩仇”的格局和情怀。

  孩子都是爱面子的,尤其是在众人面前,孩子往往会失去理性,失去独立思维意识和能力。避免乌合之众的形成,就可以有效避免群体性、严重事件发生。

  孩子的成长过程,是不断社会化的过程。在这个过程中,老师和家长以及同伴的作用都非常重要。各方面要相互成全,而不是责备和埋怨,跟不是推卸和指责。

  孙子兵法说:“势如转圜石于九仞之上”,保持对孩子势的威力。让孩子心存畏惧、自我约束,规范言行。但是,这种势不能轻易落下,变成现实的教育措施。那样,教育之势就没有了威力。

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